互聯網公司布局線上教育精細化或是未來發展方向

2020-04-30 16:53:00來源：中國金融新聞網

2020年年初，全國大中小學校推遲開學，2.65億名在校生普遍轉向線上課程，用戶需求得到充分釋放，推動在線教育應用呈現大幅增長。

眼下，隨著新冠肺炎疫情的緩解，全國中小學生陸續返校上學，上網課暫且告一段落。那么疫情之后，線上教育將何去何從?

疫情下資本青睞線上教育

2020年4月，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布了第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。數據顯示，截至2020年3月，我國網民規模為9.04億人。其中，在線教育呈現大幅增長。截至2020年3月，我國在線教育用戶規模達4.23億人，較2018年年底增長110.2%，占網民整體的46.8%。

與過去我國互聯網生態發展途徑一樣，每一個新事物從新生到成熟都要經過“教育用戶”這一階段，例如團購平臺的“百團大戰”、滴滴與快的打車補貼、摩拜與ofo搶奪用戶。線上教育也不例外。早早在大城市布局的線上教育經此一“疫”，快速從一二線城市下沉到中小城市甚至縣城鄉鎮中。

線上教育也得到了資本的青睞。投中研究院公布的數據顯示，2020年2月，國內創投交易數量僅97起，同比驟降72.05%，交易總金額僅12.86億美元，同比下降63.07%。然而，在各行各業發展受限的環境下，在線教育迎來新機遇，融資總規模不降反升，融資總規模同比增長275%。

3月31日，在線教育行業迎來迄今為止最大的一筆融資。在線教育公司猿輔導宣布完成10億美元G輪融資，高瓴資本領投，騰訊、博裕資本和IDG資本等跟投，投后估值78億美元，成為當前估值最高的在線教育品牌。此前，VIPKID在2019年10月完成E輪融資后以300億元估值位居榜首。

而從一季度整體來看，數據顯示，2020年一季度，教育行業共發生了56起融資事件。相比于2019年同期的91起，融資情況并不理想。雖然數量下降幅度較大，但是在金額上高于去年同期。

乘風短視頻下沉中小城市

在眾多線上教育融資的消息中，快手與字節跳動在教育領域的投資似乎有更深的意味。實際上，在疫情到來之前，線上教育早已搭乘短視頻的順風車開始了下沉之路。隨著快手和抖音等短視頻平臺在全國各地的強力發展，線上教育也逐漸被接受。

2020年4月20日，快手宣布以3000萬美元注資在線教育平臺火花思維D+輪融資。資料顯示，火花思維成立于2016年，主營3至10歲在線兒童思維訓練小班課。目前，火花思維已完成6輪融資，投資方包括紅杉資本中國、IDG資本、金沙江創投、山行資本等。

這已經是快手第二次投資在線教育領域。2019年5月，K12賽道領域教育服務商“精準學”宣布獲得5000萬元A輪融資，此次融資由快手領投，元璟資本跟投。雙方還曾以招募一線教師加入快手課堂的方式合作，以擴大低線城市的用戶覆蓋面。

快手在教育賽道頻頻出手，2019年7月，快手宣布推出“教育生態合伙人計劃”，為教育機構及個人創作者提供精細化運營輔導、流量資源、大數據分析等服務以及電商、廣告、知識付費等多種商業變現場景。

字節跳動也將教育行業視為下一個發展方向。2020年3月12日，字節跳動成立8周年，字節跳動CEO張一鳴在公開信中表示，要將教育作為新的戰略重點。與此同時，字節跳動教育業務在持續招聘，今年或將招聘超過1萬人。

抖音官方數據顯示，過去半年，抖音平臺上成長最快的內容領域是文化教育領域。短短半年，文化教育領域1萬名粉絲以上的創作者數量，增長了330%。

線上教育要打造個性化特征

近日，艾媒咨詢發布的《2020Q1中國中小學在線教育行業運行監測報告》(以下簡稱《監測報告》)顯示，在線教育便捷因素受認可，超六成學生認為方便安全為在線教育最大優勢。在線教育產品能打破時間空間限制，隨時進行教學。而在疫情影響下，使不能出行的中小學生享受到在線教育帶來的便利，62.4%的受訪中小學生網民認為在線教育產品最大好處在于方便和安全。

但是，線上教育在火熱的同時其弊端也逐漸顯現?！侗O測報告》中的數據顯示，多數學生及家長認為在線學習難以集中注意力，缺乏互動，沒有課堂氛圍。超半數中小學教師認為疫情期間學生在線學習效果一般，僅有19.0%的教師認為在線學習效果好及非常好。艾媒咨詢分析師認為，在中小學在線教育市場迎來發展契機的同時，產品體驗仍有較大提升空間，市場競爭格局未定，能夠在用戶體驗方面具備優勢的企業有突圍機會。

那么，中小學生對線上教育的真實需求如何?疫情之后，面對線下教育的返工，線上教育能否依舊保持較高的活躍度?

實際上，除了上課的需求之外，課余的其他需求也在上升，包括課外輔導、作業輔導等需求?！侗O測報告》顯示，近六成受訪中小學用戶使用過綜合網校產品。在線教育產品除了在疫情期間有效補充課堂教學外，也擔當著中小學生課外輔導工具的角色，未來利用在線教育產品進行課內課外學習輔導將成重要趨勢。目前，58.0%的受訪中小學在線教育用戶表示曾使用過綜合網校類產品，使用過學科輔導及作業輔導類在線教育產品的用戶也超過五成。

有業內人士表示，目前，各類中小學在線教育產品個性化特征不明顯，產品同質化問題突出。在巨大的學生體量規?；A以及家長對學生教育重視程度持續高企的情況下，中小學在線教育市場巨大，在各個細分領域都有發展空間。未來，各在線教育平臺需要繼續深化在細分領域的發展，包括產品內容設置、針對輔導學生、課程類型設置等方面均可細化發展。

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