網(wǎng)絡輿論切莫異化為又一場“網(wǎng)暴”

    2023-06-20 10:53:16來源:人民郵電報  

    近日,廣州“地鐵偷拍烏龍”事件在網(wǎng)絡上持續(xù)發(fā)酵。事件起因是一女子在地鐵上見一大叔蹲著玩手機,懷疑對方偷拍自己。為自證清白,大叔同意其檢查了手機相冊,然而,在發(fā)現(xiàn)是誤會后,女子依然選擇在網(wǎng)上曝光大叔是“猥瑣老頭”“不是第一次作案”“動作嫻熟”等。這種“莫須有”的維權(quán)方式引發(fā)極大爭議,有部分網(wǎng)友認為該女子的做法已屬“惡意造謠”。

    客觀而言,被偷拍是很多女士深惡痛絕的現(xiàn)象,偷拍者也是法律法規(guī)重點打擊的對象。正是因為有這樣的擔心,女性對類似行為有所警惕、嚴加防范,也是自我保護意識的一種體現(xiàn)。只不過,伸張權(quán)利的基礎應該是事實和真相。從目前公開的信息來看,在明知是誤會的情況下,仍然對當事人進行惡意揣測,的確值得商榷。


    (資料圖)

    “從目前來看,涉事女生的相關行為已經(jīng)涉嫌構(gòu)成誹謗罪。”北京師范大學法學院刑事法律科學研究院教授趙軍表示,根據(jù)《刑法》第二百四十六條規(guī)定,以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人,情節(jié)嚴重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。但據(jù)法律規(guī)定,犯前款罪,告訴的才處理,除非嚴重危害社會秩序和國家利益。這里所謂“告訴的才處理”,是指犯誹謗罪,被害人自訴告發(fā)的,法院才受理。這意味著,如果受害方原諒了涉事女生,其行為就不會被追究刑事責任。

    女子所在大學就此事回復稱,學校對此高度重視,已密切聯(lián)系屬地警方及當事學生了解核實情況,將按程序依規(guī)依紀處理。

    目前,該女子已在網(wǎng)絡上公開道歉,大叔及其家屬對此選擇了諒解,“她公開道歉就好,不想影響她太多。希望學校不要開除她,她(考上大學)不容易”。

    然而,網(wǎng)絡輿論并未就此平息,很多網(wǎng)友持續(xù)關注著該女子會面臨怎樣的處理結(jié)果。但隨著網(wǎng)友不斷涌入,輿論場也開始被擠壓、變形,理性和客觀逐漸失靈,部分網(wǎng)友曝光了該女子的姓名、年齡,就讀的學校、專業(yè)等個人信息,還有網(wǎng)友扒出了她的個人社交賬號,甚至有網(wǎng)友對她進行侮辱謾罵,聲討聲不絕于耳,也有網(wǎng)絡暴力之嫌。

    需要強調(diào)的是,日前,最高法、最高檢、公安部發(fā)布了《關于依法懲治網(wǎng)絡暴力違法犯罪的指導意見(征求意見稿)》,旨在進一步規(guī)范網(wǎng)暴觸法界限,強化網(wǎng)暴治理:對在信息網(wǎng)絡上制造、散布謠言,采取肆意謾罵、惡毒攻擊、披露隱私等方式公然侮辱他人等行為依法嚴懲。意見明確,對于網(wǎng)絡暴力違法犯罪,應當依法嚴肅追究,切實矯正“法不責眾”錯誤傾向。要重點打擊惡意發(fā)起者、組織者、推波助瀾者以及屢教不改者。對網(wǎng)絡暴力違法犯罪,應當體現(xiàn)從嚴懲治精神,讓人民群眾充分感受到公平正義。

    “基于客觀事實對涉事女生的錯誤行為展開批評批判是正當?shù)模绻室饽笤焓聦嵒蛟诰W(wǎng)絡上散播其個人信息,比如身份證號、手機號、家庭住址等,或是出現(xiàn)‘人肉搜索’、人身攻擊、人格辱罵等行為,就可能構(gòu)成違法犯罪。”趙軍表示。

    不可否認,許多網(wǎng)友的初衷是善意的,他們的密切關注、持續(xù)追問、理性探討,推動了事件的進展和真相的公開。但輿論場就像一個暴風眼,沒有人能預料到下一刻它又會波及多少人;輿論場也像一片汪洋大海,總有人在里面渾水摸魚、借機牟利。再加上一些網(wǎng)友被情緒裹挾,慢慢地可能忘記了自己的出發(fā)點,越說越過火。這些都給大多數(shù)網(wǎng)友原本的善良和正義蒙上了一層陰影。

    因此,網(wǎng)友在圍觀該事件過程中應保持理性,守住文明和法律的底線,杜絕網(wǎng)絡暴力,杜絕對涉事女子和大叔進行“人肉搜索”、惡意揣測、人身攻擊,避免陷入一場負能量的狂歡。相關網(wǎng)絡平臺也應承擔必要的責任,加強對網(wǎng)絡發(fā)言行為的關注,對借此事件惡意炒作、侮辱和誹謗他人的賬號及時采取封限措施,維護網(wǎng)絡秩序,凈化網(wǎng)絡環(huán)境。

    對涉事學校來說,也應考量女子對大叔的侵權(quán)行為是否在校規(guī)的范圍內(nèi),如在校規(guī)范圍內(nèi),學校可以依規(guī)處理;如不在校規(guī)范圍內(nèi),學校也不應刻意處分。學校可結(jié)合相關行為的情節(jié)、造成的社會影響、悔錯表現(xiàn)等因素作出符合“比例原則”的處理,不能為了迎合部分輿論一味從重處罰。

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